Ingenieurwesen mit Empathie: Carson MS-Studenten entwickeln Geräte, um Bedürftigen zu helfen

Der Achtklässler Rishab Nanduri hat eine Zahnspange hergestellt, um Menschen mit Rückenmarksverletzungen zu helfen, inspiriert von den Rückenschmerzen seines Vaters. Seine Klassenkameradin Aasritha Duriseti fertigte einen speziellen Flaschenöffner an, nachdem sie beobachtet hatte, wie ihre Großmutter Schwierigkeiten hatte, Dinge selbst zu öffnen. Und Roman Moreno-Hines hat einen „dritten Daumen“ angefertigt, von dem er hofft, dass er Menschen mit Arthritis dabei hilft, Gegenstände länger zu halten, nachdem er bemerkt hat, dass sein Großvater Schwierigkeiten hatte, sich an Kaffeetassen festzuhalten. Es ist alles Teil einer „Engineering With Empathy“-Einheit, die von Rachel Carson Middle School, einer Lehrerin, erstellt wurde Mark Bolt für Studenten in seinem Wahlfach „Ingenieurwesen 3“ „Das übergeordnete Ziel dieses Projekts besteht darin, meinen Studenten zu vermitteln, dass Empathie ein wichtiger Bestandteil des Ingenieurwesens ist“, sagt Bolt. „Ingenieure müssen die Bedürfnisse ihrer Benutzer verstehen und sich in die Lage der Benutzer versetzen, um dann eine effektive Lösung zu entwickeln.“

Bolt forderte seine Schüler auf, das Projekt mit der Erforschung verschiedener Behinderungen und der Hindernisse zu beginnen, die Einzelpersonen überwinden müssen, um alltägliche Aufgaben zu erfüllen. Dann ließ er die Schüler ein adaptives Gerät konstruieren, es von Klassenkameraden testen lassen und Feedback geben, das zur Verbesserung des Artikels verwendet werden kann „Das Projekt ist abgeschlossen“, sagte Bolt. Der Achtklässler Michael Kuwashima hat genau das mit seinen „Book Blinds“ geschafft, die Menschen mit Legasthenie bei der Verarbeitung schriftlicher Informationen unterstützen sollen. Die Jalousien bestehen aus gefaltetem Papier, das der Benutzer auf einer Seite auf und ab bewegen kann, und können vom Leser dazu verwendet werden, Wörter zu isolieren.

„Weniger Wörter bedeuten, dass man sich weniger darauf konzentrieren muss, sodass es den Leuten hoffentlich leichter fällt, zu lesen“, sagt Michael und fügt hinzu, dass er das Projekt begonnen hat, indem er einen guten Freund mit Legasthenie gebeten hat, mit ihm ein „ausführliches Gespräch“ darüber zu führen, wie das Leben ist mit der Störung. „Die größte Herausforderung, die er erwähnte, besteht darin, dass man sich sowieso kaum konzentrieren kann, wenn man müde ist, und die Worte durcheinander geraten können.“ Kuwashimas Klassenkamerad Arjun Garg hat einen „Ankleidestab“ entwickelt, um Menschen mit eingeschränkter Mobilität dabei zu helfen, sich besser anzuziehen leicht. Das Gerät verfügt über vier Haken, mit denen man beispielsweise die Armlöcher eines Hemdes greifen kann, sodass man sich beim Anziehen nicht so stark umdrehen muss.

„Ich wollte etwas schaffen, das Schmerzen lindert und den Menschen das Leben erleichtert“, sagte Arjun. „Ich interessiere mich für den medizinischen Bereich und diese Art der Biotechnik ist genau das, was ich tun möchte: Dinge herstellen, die das Leben der Menschen verbessern, Geräte bauen, die den Patienten zugute kommen und gleichzeitig Ärzten und Krankenschwestern helfen.“

Die Schüler bemerkten den Unterschied zwischen dem Lösen von Problemen im Klassenzimmer, um anderen zu helfen, und lustigen Projekten, die sie zuvor durchgeführt hatten, wie der Arbeit an Modellraketen und LED-Lichtstativen. „Mir gefiel das Element der realen Welt“, sagte Rishab Nanduri, der die Rückenstütze hergestellt hat mit Klettbändern, Spanplatten und Stoff, von dem er hofft, dass er Menschen wie seinem Vater im Alltag hilft.

Gordon Stokes, Rektor der Carson Middle School, stimmte zu: „So oft versuchen unsere Lehrer in allen Klassen, ihre Projekte mit realen Anwendungen zu verbinden, und diese Einheit hat genau das getan“, sagte Stokes. „Unsere Schüler haben die Prinzipien, die sie im Unterricht gelernt haben, in der realen Welt angewendet und Menschen in Not geholfen. Ich denke, alles, was sie entwickelt haben, könnte jetzt genutzt werden, um anderen zu helfen. Das ist das Markenzeichen wirklich guten Lernens.“ und ich bin sehr stolz auf Herrn Bolt und seine Schüler, dass sie es möglich gemacht haben.“